小学阶段的孩子通过对自我和他人的发现和认识,初步形成自我认同和价值观念,当孩子出现良好行为时需要家长积极鼓励,正向强化,那么我们家长都会表扬小学阶段的孩子吗?不一定,生活中可以看到家长不恰当的表扬,不利于儿童身心发育的现象。我们建议大家表扬孩子时做到以下四个个方面,从而利于小学阶段孩子的成长。
如孩子主动帮忙干家务,妈妈表扬:“谢谢你帮妈妈收拾碗筷,妈妈很开心!”孩子游泳比上一次快了几秒钟,妈妈就称赞:“你现在游泳时手上姿势更标准了,换气频率也更加均匀,比之前进步了很多,好厉害!”这样的表扬不仅让孩子更容易理解自己的行为,也让孩子有了努力的方向,并且慢慢学会自我评价。
当孩子取得进步时,表扬要强调孩子付出的努力,如“你答对了6道题,说明你认真思考了,继续努力呦”。有效的表扬不仅能让孩子自我激励,更能教会孩子挑战的意义。如果用“你真聪明”的判断式表扬会造成孩子“我太完美”的自负心理,觉得一切都是理所当然的,最后“坐吃老本”。
一个人无论多能干,能做的事情也是有限的,如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事,做得还不错,那一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力,如“这次乒乓球比赛你和XXX配合的很精彩”,让他享受到合作的乐趣。
外出游玩时,细心的孩子提前查看了天气预报并带了伞,成功防止了成为“落汤鸡”的下场。可能这只是一次偶然,但这时家长的一句表扬:“今天雨下得很大,你记得带伞,准备的真充分啊!”会鼓励孩子重视细节问题,养成思虑周全的好习惯。
生活中,父母应该常常带着同理心跟孩子沟通、处理问题,不要觉得孩子的情绪都不是什么大事,当孩子出现良好行为表现时,恰当的表扬是孩子心理健康成长的营养素,家长们需要不断学习体会,和孩子一起成长!